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大學(xué)生實習(xí)路上受傷屬“工傷”？

北京順義法院：勞動關(guān)系不成立

近日，北京順義法院公開一起判例：大三女生在上班途中遭遇車禍?zhǔn)軅�，將企業(yè)告上法庭要求其承認(rèn)二者間的勞動關(guān)系。經(jīng)審理，法院認(rèn)定她的社會實習(xí)不是勞動關(guān)系，駁回女生訴求。2021年3月8日，主審法官向新京報記者表示，建議大學(xué)生實習(xí)前最好和校方、企業(yè)三方簽署合同，明確權(quán)責(zé)并購買意外險。

女生實習(xí)中受傷 企業(yè)否認(rèn)勞動關(guān)系

女大學(xué)生李華（化名）是某學(xué)院2017級空乘專業(yè)的學(xué)生，于2020年7月獲得成人高等教育畢業(yè)證書，案發(fā)時為在校就讀學(xué)生。此次，她起訴稱，2019年7月1日入職被告公司，被指派到首都機場T3航站樓內(nèi)的一家商店做銷售，工作時間為早班上午6點半到下午3點半、晚班下午3點半到凌晨12點整，月均工資1910.6元。在此期間，她由被告公司管理并領(lǐng)取薪酬。

然而，2019年11月16日清晨6點多，她打車上班的途中發(fā)生了交通事故，警方判定李華無責(zé)。但李華的公司否認(rèn)和她存在勞動關(guān)系，因此李華將被告公司起訴至法院，希望認(rèn)定自己和公司之間存在勞動關(guān)系。

在庭審中，被告公司則答辯否認(rèn)李華的說法。被告公司舉證表示，2019年5月5日與李華的學(xué)校簽署了《實習(xí)協(xié)議書》，約定該公司為實習(xí)基地，為該校全日制學(xué)生的技能實踐課程提供方便；同時學(xué)校為所有18名實習(xí)生購買包括意外傷害保險在內(nèi)的學(xué)生保險。該公司認(rèn)為李華是實習(xí)生，發(fā)放的1900余元是實習(xí)津貼，不是工資，李華不是入職員工，公司和她不存在勞動關(guān)系。要求法院駁回起訴。

實習(xí)期滿畢業(yè) 不必然建立勞動合同

通過雙方舉證，法院認(rèn)定的事實是，李華被安排至公司實習(xí)后，實習(xí)期間統(tǒng)一安排住宿，李華因個人原因沒有住宿舍，而是住在校外，每天打車上下班。案發(fā)當(dāng)日早晨，李華所打的快車和他人發(fā)生交通事故，李華在事故中受傷住院。根據(jù)多位證人證言，事故發(fā)生后，該校領(lǐng)導(dǎo)還曾在醫(yī)院陪學(xué)生商量治療方案，同時也告知學(xué)生學(xué)校有意外保險，可以聯(lián)系學(xué)校的老師與保險公司接洽。

之后，李華選擇將打車平臺（滴滴出行）起訴至朝陽法院，并于2021年1月5日通過調(diào)解達(dá)成調(diào)解協(xié)議，由平臺賠付其各項損失5.7萬余元。

經(jīng)審理，法院認(rèn)為，李華作為在校學(xué)生，在學(xué)院的安排下進入公司實習(xí)，并非入職；李華實習(xí)的工作內(nèi)容屬于學(xué)校安排的職業(yè)技能實踐課程，并計入學(xué)分；李華實習(xí)期滿，取得畢業(yè)證書，亦不必然與被告公司建立勞動關(guān)系，根據(jù)上述《實習(xí)協(xié)議書》約定，需雙向選擇后、經(jīng)考核符合錄用條件擇優(yōu)錄取。綜上，李華主張與某公司建立勞動關(guān)系的依據(jù)不足，駁回原告訴訟請求。

建議學(xué)生實習(xí)前簽約明確各方權(quán)責(zé)

“做出這樣的判決系是從社會效果來考慮的。”負(fù)責(zé)主審此案的順義法院民一庭法官何慶玲分析認(rèn)為，綜合本案的證據(jù)，李華起訴要求確認(rèn)勞動關(guān)系，可能與“工傷賠償”有關(guān)。因為根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，員工工作時間和工作場所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的，可申請工傷保險賠償。因此現(xiàn)實中，在工作途中因交通事故受傷的勞動者會在律師的幫助下，一方面爭取交通事故的賠償，另一方面追尋工傷保險賠償，這樣勞動者便可獲得雙倍的補償作為生活保障。

但是，具體在本案中，李華身份特殊，她既是學(xué)校的學(xué)生又在社會單位進行工作，涉及了在校學(xué)生實習(xí)期間工傷的權(quán)益保障問題。何慶玲認(rèn)為，本案的關(guān)鍵便是校方和實習(xí)公司簽署的《實習(xí)協(xié)議書》，一方面確認(rèn)李華和公司之間的實習(xí)關(guān)系，一方面學(xué)校為其購買了意外傷害險，這使得李華在實習(xí)期間可以得到保險救濟。“如果將實習(xí)學(xué)生和公司認(rèn)定為勞動關(guān)系，那么學(xué)生和校方是什么關(guān)系？公司是否要給學(xué)生交五險一金？學(xué)生是否要有社會保障碼？這之間會產(chǎn)生矛盾。”何慶玲認(rèn)為，如果實習(xí)便認(rèn)定為員工，也增加了企業(yè)用人壓力，不利于推動企業(yè)和校方合作辦學(xué)。

因此，何慶玲對大學(xué)生做出提醒，如果在校期間到用人單位實習(xí)（名為實習(xí)，實為勞動關(guān)系的除外），最好企業(yè)、校方和學(xué)生簽署三方協(xié)議，明確各方權(quán)責(zé)，并交納相應(yīng)的保險，可以分散和減輕負(fù)擔(dān)。實習(xí)期間一旦發(fā)生傷害，學(xué)校和實習(xí)單位兩方也可根據(jù)過錯程度承擔(dān)責(zé)任。